6东方明珠教案

 1、认读生字卡片
    2、口头扩词。

  1、指名读第一自然段，说说有几句话。
    2、指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？
    出示句式：（什么地方）有（什么）。
              （什么）在（什么地方）。
      3、指名读第二句话。
    （1）“她”指的是谁？（上海广播电视塔）
    （2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（东方明珠）
    （3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来 ？（美丽）
    （4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。
    4、齐读第一自然段。
    5、男女生比赛读。
    6、 小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。

 1、指导自读课文，想想“东方明珠”塔是什么样子的。
    （1）“这座塔”指的是什么塔？
    （2）课文中把这座塔比成什么？（巨人） （板书：巨人）
    （3）什么样的人才叫巨人？（非常高大的人）
    2、出示第二自然段。
    3、东方明珠塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天 脚踩大地）
    4、 出示多媒体画面让学生感受。
    师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！
    6、指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。
    7、读后评议。再指名读，齐读。
    8    过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢？
    9、出示多媒体东方明珠的夜景图。看了这幅图你想说些什么？（指名练习说话）
    10、我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读？
    （夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。）
    11、齐读，指名读。
    12、看图，东方明珠塔上的灯光有那些颜色？ 我们可以用一个什么词？（五颜六色）
    这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词？（五光十色）
    13、齐读第二小节。（注意读出感情，教师可灵活指导）
    14、    师述：灯光五光十色 ，非常好看。
   “好看”还可以换成什么词？（美丽）板书：美丽
    15、听老师朗读这句话，学生边听边想象。    

16、我们小朋友想把美丽的的东方明珠塔永远留在心中吗？
  教师讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的东方明珠。

1、学生齐读第三自然段的第二句话。
    2、尝试背诵第三自然段。

3、指名三人分自然段朗读全文。

  1、认读生字：头、地、明、是。
    2、 指名读、齐读
    3、分析字形
      头：照笔顺提示说笔顺。
      是：照笔顺提示说笔顺。
      地：左右结构，左边是提土旁，注意右边也字的笔顺。
      明：左右结构，左边是日字旁，右边是个月。
    4、指导书写。