从现在开始教案

议论纷纷
　　发散思维、想象，表演说
　　叫苦连天
　　b．“袋鼠”一组：“激动的说”
　　“直摇头”：大家会想些什么？
　　c．“小猴子”一组：大家为什么会担心？（先出示本组表演）
　　4．出示句子“语音刚落，大伙儿立刻欢呼起来”，读到这，你有什么问题吗？
　　（1）为什么欢呼？
　　（2）指导表演、读
　　（3）哪个小裁判来宣判结果？
　　（4）万兽之王－狮子和大家的宣判结果一样，我们一起来读读吧！（出示课文最后一段）指导朗读。
　　5．大家想不想完整地表演一下这个小故事？学生台上表演。
　　6．假如让你当一个星期的“万兽之王”，你准备怎么做？
　　三、教师小结：懂得尊重别要。

第二课时

一、朗读课文
　　二、指导书写：
　　1．观察字贴，认识生字。
　　2．通过组词巩固。如，惊弓之乌、车轮、星期日、第一、任务、娇惯、形式、郑州。
　　3．让学生自己读读生字卡片，再互相考考是否都认识。教师用开火车等方式检查。
　　4．写字指导。本课要求会写的字，容易写错的字较多。如，“令（少点）、直（少横）、期（多横）、轮（右边写成仓）”等，这些都应提醒学生注意。指导把字写好时，可有重点地指导。“之”的书写，要注意：点不宜太小；横撇的撇一定要写直；捺要写平。“第”字的竹字头要写小些，整个字体不能太长。“轮”字的车字旁要写窄一些。四个左右结构的字，两部分要紧凑。
　　5．学生书写，师及时个别指导。
　　三、实践活动：
　　1．读读写写：
　　　　神气极了　荡来荡去　立刻　喊起来
　　　　可怕极了　跑来跑去　立刻　欢呼起来
　　　　____极了　__来__去　立刻　________
　　2．假如让你当班长，你准备怎样做？